Los derechos de los niños
en el corro de hoy, ¡vaya tema!
El sentido exacerbado de
justicia que tienen los niños y niñas del primer ciclo de primaria les permite
usar de forma inflexible el sentido de la justicia, sobre todo si la balanza
cae del lado de uno mismo. A la hora de otorgar su derecho al contrario, en
general, cuesta un poco más.
Hoy he traído al corro
que, la semana pasada, se conmemoraba mundialmente la Declaración de los
Derechos de los Niños y Niñas.
Sus caras no han mudado el
gesto a la espera de que yo dijera algo más. Entonces he dicho, “pero… ¿qué es tener derecho?”
Al principio se han
quedado pensativos y, enseguida, alguien ha dicho que “si alguien reparte chicles a toda la clase menos a ti, tienes derecho
a que a ti también te de uno”. Parecían estar tod@s bastante de acuerdo.
Alma ha dicho que “si ayudas a tu mamá, luego tienes derecho a
que te deje jugar”. Pues también.
Obviamente les salían
miles de ejemplos y tenían dificultad para elaborar la definición. Se ha hecho
la consabida bulla porque tod@s tenían algo que decir: ¡derecho a comer, derecho a dormir, derecho a jugar…!
En vista del éxito nos
hemos organizado en equipos de trabajo para intentar una definición y hacer una
lista de derechos que han de disfrutar los niños y niñas del mundo. Cada mesa
tenía un folio y un lápiz y se ha formado con 4 miembros. El tiempo empleado ha
sido de 20’
Muy interesante observar
las dinámicas en cada equipo:
-
Un@s han hecho
correr el papel y el lápiz para escribir uno cada un@
-
Otros han elegido
un escribano y un portavoz.
-
Otro ha tomado el
mando, porque sí, y sus compañeros se han quejado, de forma que lo han tenido
que votar.
En uno de los
equipos ha habido alguna dispersión y, rápidamente, sus compañer@s le han llamado la atención
para que se pusiera a trabajar.